Die Themen Energie, Erneuerbare Energien und Klimawandel können auf vielfältige Art und Weise unterrichtet werden, sie werden jedoch zumeist in projekt- und aktionsorientierter Form an den Schulen sowohl im Grundschulbereich als auch in der SEK I und II behandelt. Im Rahmen des powerado-Projektes wurden schriftliche Materialien für den Grundschulbereich entwickelt. In dem Modul 16 eLearning-EE sollen diese Materialien für das eLearning aufbereitet werden, damit Lehrkräfte aus ihnen Unterrichtseinheiten für den Grundschulbereich (Schüler von 10 bis 12 Jahren) in unterschiedlichem Umfange  in Form von „Studierplätzen“ zusammenstellen können oder sich selbst weiterbilden können.

Unter eLearning versteht man  die Nutzung von digitalen Medien (hier: Computer und Internet) sowohl zum selbstgesteuerten Lernen als auch in Lehr-Lernsituationen. In der Erwachsenenbildung soll der Nutzer selbst entscheiden, wann und wo und wie viel er lernen will. Die Anwendung im Schulbereich muss jedoch gesteuert erfolgen, d.h. die Lerneinheiten müssen in Anlehnung an die Schulstunden zu bearbeiten sein, eine einfache Struktur haben, mit interaktiven Aufgaben den Lernprozess unterstützen sowie im Unterricht vor- und nachbereitet werden (blended learning) können.  Damit eLearning in der Schule nutzbar ist, muss die Gestaltung der Lehr-Lern-Szenarien nach lernpsychologischen, didaktischen und informationstechnischen Prinzipien unter Nutzung von (Multimedia-)Werkzeugen erfolgen, sodass mit ihnen die Potentiale beim Einsatz digitaler Medien ausgeschöpft werden können.

Downloads:

Download Modulbeschreibung EL1 (pdf, 1.700 kB)

Das Dokument beschreibt das Modul 16 eElearning.

Kapp, Felix; Körndle, Hermann; Scharp, Michael; Scharp, Gerti (2009a):
Didaktisches Konzept der Studierplätze von powerado-plus.Arbeitsdokument EL2. Technische Universität Dresden - Lehrstuhl für die Psychologie des Lehrens und Lernens: Dresden (pdf, 800 kB).

Diese Dokument beschreibt das didaktische Konzept des Moduls 16 eLearning.

Scharp, Gerti (2009): Explorativer Test des exemplarischen Studierplatzes mit Schülern. Arbeitsdokument EL4. UfU Unabhängiges Institut für Umweltfragen e.V.: Berlin. (pdf, 200 kB).

Das Arbeitsdokument beschreibt einen Test mit Schülern (Pre-Test des Studierplatzes. Für den Test wurde die Methodik der explorativen teilnehmenden Beobachtung genutzt.